Cilt: 54 Sayı: 1, 1.04.2021

Yıl: 2021

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Karikatürlerdeki Matematik, Matematik Öğretmenleri ve Öğrenciler

Habibe Toker Şerife Sevinç

Sayfa : 1-34

Araştırma Makalesi

2. Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu

Sanem Bülbül Hüner

Sayfa : 35-68

Araştırma Makalesi

3. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Süreçlerinde Uygulamayı Tercih Ettikleri Etkinlik Türlerine İlişkin Görüşleri

Zeynep Kılıç Hilal İlknur Tunçeli Fatma Özge Ünsal

Sayfa : 69-90

Araştırma Makalesi

4. Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği Kısa Formu’nun (KUYÖ-KF) Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Cennet Erdoğmuş Zorver Binnur Yeşilyaprak

Sayfa : 91-116

Araştırma Makalesi

5. Bebeklerin Teknolojik Araçları Kullanmalarıyla İlgili Anne Görüşleri

Nesrin Işıkoğlu Erdoğan Erinç Ergenekon

Sayfa : 117-140

Araştırma Makalesi

6. Difficulties in Learning English by EFL Students in Turkey

Demet Özmat Nuray Senemoğlu

Sayfa : 141-173

Araştırma Makalesi

7. Üniversite İdari Personelinin Psikolojik Sözleşme Algısının İş Doyumlarına Etkisi: Kamu Hizmeti Güdüsünün Aracı Rolü

Tuncer Fidan

Sayfa : 175-203

Araştırma Makalesi

8. Türkçe Dersi Öğretim Programında Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerilerinin Kapsamının Belirlenmesi

Hanife Esen Aygün Çiğdem Şahin Taşkın

Sayfa : 205-224

Araştırma Makalesi

9. Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi

Serap Nazlı Semra Kiye Orhan Yoncalık Aslı Aşçıoğlu Önal Nesime Can Elif Gülçin Çelik Ateş

Sayfa : 225-268

Derleme Makaleler

Araştırma Makalesi

10. Öğretmen Eğitiminde Yapıtaşı: Türkiye, Singapur ve Hong Kong’da Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri

Sibel Akın Sinem Sözen Özdoğan

Sayfa : 269-312

Araştırma Makalesi

11. Comparative Analyses of Adult Education Systems of England, Denmark, and Turkey in the Context of The Lifelong Learning Policies of the European Union

Rabia Vezne Ahmet Yıldız

Sayfa : 313-335
Kapak Resmi İndir

Creative Commons LicenseThe content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License